Écrire le rythme ???
Le défi !!!
AVANT ?
Avoir impérativement fait les leçons "Le temps qui passe et le temps de la musique", et "qu'est-ce qu'un rythme ?".
QUOI ?
- fiches : les solutions possibles pour écrire...
- exercices de vérification
- l'écriture de la musique en version "dessin"
- exercices en pagaille :
> "qui va avec qui" ?
> partitions
- un super "bonus ciné"...
TIMING ?
- lecture(s) des fiches : 10 min.
- exercices : ... ? ça peut prendre du temps ! ça va beaucoup varier selon les personnes. Donc ne cherchez pas forcément à faire TOUT en une fois. Et souvenez-vous : c'est normal d'avoir besoin d'écouter plusieurs, plusieurs et plusieurs fois !
PENDANT ?
...bonne question ! Si vous chopez le truc, ça peut aller très vite. Mais il serait très normal que ça vous demande bien 3 semaines de travail, voire un bon mois.
1 - Défi et solutions...
Comprendre la logique d’écriture du temps.
La preuve … et histoire de vérifier !
Donc reprenons…
2 - Musique, maestro !
Exercices pour transformer le temps ressenti en dessins visibles…
Tu vas trouver ci-dessous des extraits musicaux … et des dessins de “cellules rythmiques”.
> L’exercice : trouver qui va avec qui !
Une cellule rythmique c’est comme un mot : quelques durées de notes qui s’enchainent et forment un tout. Dans les extraits audios, la cellule rythmique peut être entendue juste une fois, ou répétée, 2, 3, même 4 fois de suite…
> pour ce travail, n’oublie pas la façon dont tu as abordé le rythme dans la leçon “qu’est-ce qu’un rythme” : pour chaque extrait, commence obligatoirement par le marcher, le danser (ou si ça va trop vite le frapper avec les mains), le transformer en un plein mouvement dans ton corps… et ainsi ressentir les différences de longueur.
Remarque importante sur ce que montre cet exercice de reconnaissance de rythmes.
> fiche non définitive… qui ne me plait pas complètement mais vous donnera quand même les infos importantes.
3 - Partitions graphiques...
…question de rapports d’une longueur à l’autre !
Pour cette “partition”, je te conseille de suivre du doigt la ligne horizontale : c’est la ligne du temps… et la ligne qui représente le son ! A l’aide de ton doigt avance d’une façon lente et régulière pour avoir un repère plus concret. A chaque fois qu’il y a un trait vertical, c’est le début d’un nouveau son, d’une nouvelle durée.
N’oublie pas : une durée (une longueur), c’est le temps entre un point de départ (un début) et un point d’arrivée (la fin). Chaque trait vertical te montre ces limites (ces lignes de départ / lignes d’arrivée) mais le son, lui, c’est l’intervalle, ce qu’il y a ENTRE les deux traits verticaux.
A toi de jouer :
Tu ne connais pas ces classiques des chansons dites “enfantines” ? Voilà les anti-sèches … par des interprètes variés… 
!!!
A la claire fontaine.
J’ai du bon tabac
(…accrochez vous !!)
Vive le vent !
3 jeunes tambours.
(ce qu’on voyait à la télé à l’époque !!)
Il était une bergère.
Le roi a fait battre tambour.
4 - Pour le plaisir ou la curiosité...
Sans obligation !
Les grandes et belles oeuvres desquelles j’ai extrait les rythmes.
Reconnaitrez-vous les rythmes travaillés au fil de la musique ?
Ludwig van Beethoven
Symphonie No 5
Scherzo, 3e mouvement
Wolfgang A. Mozart
Symphonie No 40
Allegro, 1er mouvement
Wolfgang A. Mozart
Symphonie No 40
Andante, 2e mouvement
Jean-Baptiste Lully
Marche pour la cérémonie des turcs
(Le Bourgeois gentilhomme)
Edward Elgar
Enigma Variations
(début de la musique à 0’35)
APRÈS ?
... on va pouvoir s'atteler à une autre notion fondamentale : la pulsation !
EN COMPLÉMENT ?
..
LE BONUS !!!
... de quoi rire ou s'émerveiller, au choix !
ET.... ?
une colonne au cas où j'aurais oublié une rubrique qui ne m'est pas encore venue à l'esprit ;-))
ahhh... Le bonus !
Le rythme utilisé dans les autres arts…
